大题小做――新加坡华文课程与教学论文集 在新加坡的社会语言环境下，英文英语是社会的主流语言，而华文华语的使用情况，则因华族家庭的语言背景而异。由于语言背景不同，华族学生的华文起点也异，同一批学生的华文水平可以相差甚远。这一语言现象致使新加坡的华文课程与教学必须走向差异性、多元化、层级性、二语化的发展方向，方能切实落实“因材施教”的教育理念。本书所收的9篇论文，共分两大部分。上篇的文章主要在探讨在新加坡的社会语言环境下，华文课程所面对的挑战及应对之道；下篇的文章则针对华文教学的内容与策略进行思考，在思考所得的基础上提出顺应学生学习特点、满足当代教育对人才培养的要求的教学策略，并讨论相关策略在华文教学上的实践之道。本书各篇文章虽以新加坡的华文课程与教学为讨论重点，但其所涉及的课程理论与教学方法亦能作为中华文化圈以外华文教学的有效参考，提供读者一套既不同于对外汉语教学，也有别于欧美汉语作为纯外语教学的参照文献，填补当前华文教学研究领域的空白。

系列名：海外华文教学丛书
作者：陈之权	编辑：刘叙斌	ISBN：978-7-305-08049-4
出版时间：201210	字数：180	定价：34
开本：16开	页数：212	装订：平装
版次：1	CIP分类号：

陈之权，中国华中师范大学博士，英国谢菲尔德大学硕士，南洋大学学士。历任中学华文教师、母语部门主任、新加坡教育部华文专科督学、南洋理工大学国立教育学院助理教授，目前为南洋理工大学属下新加坡华文教研中心院长。主要从事华文课程与教学法、教育资讯技术与华文教学、主体性教育、校本课程发展与行动研究、教师专业发展、语言与文化等方面的教学与研究，已经出版专著4部，发表论文60余篇。

在新加坡的社会语言环境下，英文英语是社会的主流语言，而华文华语的使用情况，则因华族家庭的语言背景而异。由于语言背景不同，华族学生的华文起点也异，同一批学生的华文水平可以相差甚远。这一语言现象致使新加坡的华文课程与教学必须走向差异性、多元化、层级性、二语化的发展方向，方能切实落实“因材施教”的教育理念。本书所收的9篇论文，共分两大部分。上篇的文章主要在探讨在新加坡的社会语言环境下，华文课程所面对的挑战及应对之道；下篇的文章则针对华文教学的内容与策略进行思考，在思考所得的基础上提出顺应学生学习特点、满足当代教育对人才培养的要求的教学策略，并讨论相关策略在华文教学上的实践之道。本书各篇文章虽以新加坡的华文课程与教学为讨论重点，但其所涉及的课程理论与教学方法亦能作为中华文化圈以外华文教学的有效参考，提供读者一套既不同于对外汉语教学，也有别于欧美汉语作为纯外语教学的参照文献，填补当前华文教学研究领域的空白。